Mediaciones tecnológicas para la docencia inclusiva

La presente obra aborda el fenómeno de la educación incluyente mediada por la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), como una realidad poco tratada dentro de la dinámica de las Instituciones de Educación Superior (IES) en Colombia. Plantea el desafío que enfrentan los cuerpos profesorales para asumir la dirección de espacios académicos en los que en cualquier momento podrá hacerse presente un estudiante con talentos diferentes, razón por la cual, el manejo de las mediaciones tecnológicas se erige como un mecanismo emergente para potencializar los procesos de enseñanza-aprendizaje y con ellos, la inclusión de estas personas.
Dentro de este marco, resulta evidente que las IES no solo están en la obligación de incorporar y aceptar a todas las personas que quieran adelantar procesos de formación, sino de responder a la diversidad con estrategias pertinentes que satisfagan las necesidades particulares de cada uno de los estudiantes. Por tal razón, este libro resultado de investigación se escribe pretendiendo validar dichas pretensiones desde el análisis de las generalidades y perspectivas teóricas de la inclusión educativa, las mediaciones tecnológicas y la formación de los docentes, en contraste con la realidad de una de las más importantes casas de estudio en Colombia, en lo que respecta al manejo de su población estudiantil con Necesidades Educativas Especiales (NEE), finalizando con una propuesta de capacitación para el cuerpo profesoral que afrontará este nuevo desafío dentro de su quehacer y el de las funciones sustantivas de las IES.

Ficha Técnica

Idioma: Español
Isbn: 978-628-7643-28-4
Tamaño: 16 cm x 23 cm
N° de Paginas: 136
Presentación: Tapa blanda